Nur noch heute:
"Tutor:in des Jahres" nominieren 

Gemeinsam mit Fernstudium Direkt, dem Vergleichsportal für Weiterbildung und Studium, suchen wir auch in diesem Jahr wieder den oder die "Tutor:in des Jahres", um ihn oder sie mit dem begehrten Studienpreis auszuzeichnen. Nur noch heute am Mittwoch, dem 26. Juni 2024, können Fernstudierende und Absolvent:innen ihre Lieblingslernbegleiter:innen für den Titel nominieren!

Rund 100 Tutor:innen wurden von Studierenden schon heute für den Titel nominiert! Wir sind gespannt, wie hoch die Zahl nach Abschluss der Nominierungsphase sein wird. 

Der oder die "Tutor:in des Jahres" wird in diesem Jahr erstmals in Kooperation mit Fernstudium Direkt, dem Vergleichsportal für Weiterbildung und Studium, gesucht.

Anbieter von Weiterbildungen in Fernunterricht und Fernstudium sind herzlich eingeladen das Projekt "Tutor:in des Jahres" zu unterstützen! Ermuntern Sie Ihre Studierenden und Alumni, sich an der Nominierung zu beteiligen und unterstreichen Sie damit den hohen Stellenwert, den Sie als (Weiter-)Bildungsanbieter auf die gute Betreuung Ihrer Lernenden legen. In einem kleinen Video informieren Nina und Jana von Fernstudium Direkt, wie einfach eine Nominierung erfolgen kann!

Alle genannten Tutor:innen werden nach erfolgter Nominierung über den Verband kontaktiert und gefragt, ob sie die Nominierung annehmen und sich am Voting zum/r "Tutor:in des Jahres" beteiligen möchten. Bejahen sie diese Frage, erhalten sie die Möglichkeit, eine eigene Profilseite mit Texten, Bildern und ggf. einem Video zu füllen, um sich und ihre Arbeit allen Votenden vorzustellen. Alle am Voting teilnehmenden Tutor:innen erhalten ein Nominierungssiegel zur Verfügung gestellt, mit dem sie ihre Teilnahme vermarkten können.

Nominierungen sind bis einschließlich 26. Juni 2024 möglich!

Während die Studierenden mit der Nominierung den Tutor:innen für ihre tolle Arbeit danken, danken wir allen Nominierenden für ihre Teilnahme mit der Möglichkeit, einen von fünf Wunschgutscheinen im Wert von jeweils 25 Euro zu gewinnen!

Die diesjährigen Teilnehmer:innen im Voting um den Titel "Tutor:in des Jahres 2025" werden mit dem Start des Votings am 14. August 2024 bekanntgegeben.

Hier finden alle Infos zum/r "Tutor:in des Jahres 2025".

Dies sind die Termine für den/die "Tutor:in des Jahres 2025" im Überblick:

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So sehen Sieger aus:
Best Practices mit Studienpreis auf LEARNTEC ausgezeichnet

Drei Jahre Fernstudien-DQR:
Vorstellung der Rezertifizierungsprozesse

Seit nunmehr drei Jahren ermöglicht es der Bundesverband der Fernstudienanbieter mit seinem Fernstudien-DQR-Register auch eine Zuordnung von Fernunterrichtsabschlüssen in den Deutschen Qualifikationsrahmen sichtbar zu machen. Rund 220 Eintragungen erfolgten seitdem und das Register wächst stetig weiter.

Satzungsgemäß steht nun die Rezertifizierung einiger Eintragungen an, um die Gewährleistungsmarke des Registers auch weiterhin führen und nutzen zu dürfen. In einem Webinar informieren die DQR-Counil-Mitglieder des Verbandes, Andreas Vollmer, Prof. Dr. Andreas Strack und Marie-Therése Lehmann, am Dienstag, dem 23. September 2024, über anstehende Prozesse. In der zweiten Hälfte des Webinars können natürlich auch alle offenen Fragen zum Register im Allgemeinen beantwortet werden. Los geht's um 10 Uhr. Sie können sich hier kostenfrei für die Veranstaltung registrieren.

Wenn auch Sie an einer Einordung Ihrer Fernlehrgänge in den Fernstudien-DQR interessiert sind, finden Sie alle Infos zum Register und zur Antragstellung auf der Website des Fernstudien-DQR.

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Neu an Bord:
DISTART - Digital Start statt Restart

Wir begrüßen die DISTART Learn GmbH & Co. KG als neues Mitglied im Bundesverband der Fernstudienanbieter!

Distart versteht sich als spezialisierter Bildungsträger in den Bereichen Onlinemarketing, Social-Medi-Marketing und Digitalisierung. Das Unternehmen ist seit 2021 im deutschsprachigen Raum mit seinem Angebot für Arbeitssuchende, Arbeitslose, Arbeitnehmer:innen und Unternehmen tätig und arbeiten mit der Bundesagentur für Arbeit, den Jobcentern, der deutschen Rentenversicherung und weiteren regionalen und bundesweiten Kostenträgern zusammen.

Distart tritt dem Verband in der Fachgruppe Fernunterricht bei. Alle Infos zu unserem neuen Verbandsmitglied finden Sie auf: www.distart.de 

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Nationaler Bildungsbericht 2024:
Weiterbildungsbeteiligung in Deutschland unter dem selbstgesteckten Ziel

Der zehnte Nationale Bildungsbericht ist heute veröffentlicht worden. Er beschreibt die Gesamtentwicklung des deutschen Bildungswesens und widmet sich in diesem Jahr schwerpunktmäßig der beruflichen Bildung. Der Bildungsbericht erscheint alle zwei Jahre.

Die Weiterbildungsbeteiligung lag in Deutschland im Jahr 2022 bei 54 Prozent und damit deutlich unter dem selbstgesteckten Ziel der Bundesregierung, diese bis 2030 auf 65 Prozent bei den 25- bis unter 65-Jährigen zu erhöhen. Zwar wird der Bildungsbereich in den letzten Jahren durch Gesetzes- und Reforminitiativen wie beispielsweise der Nationalen Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung und der Nationalen Weiterbildungsstrategie wieder stärker zum Handlungsfeld von Arbeitsmarkt- und Bildungspolitik. Diese Aktivitäten sollen u.a. das Weiterbildungsangebot ausbauen und dessen Transparenz verbessern, die Weiterbildungsbeteiligung fördern und soziale und strukturelle Benachteiligung abbauen.

Dennoch zeigen die Indikatoren und Kennzahlen des Bildungsberichtes: es besteht weiterhin bildungspolitischer Handlungsbedarf. Denn mit der stärkeren Digitalisierung des Weiterbildungsangebots haben sich die Unterschiede in der Weiterbildungsbeteiligung eher verschärft; diese Diagnose trifft auch auf die berufliche Bildung zu, wo verschiedene Beschäftigtengruppen in sehr unterschiedlichem Maße vom Betrieb durch Weiterbildung gefördert werden.

Der Bildungsbereich steht insgesamt vor neuen oder noch ungelösten Herausforderungen wie dem Fachkräftemangel, den Nachwirkungen der Corona-Pandemie und dem gestiegen Bedarf an Integrationskursen, insbesondere seit dem Beginn des Ukraine-Krieges. Prof. Dr. Josef Schrader, DIE-Direktor und Mitglied der Gruppe der Autorinnen und Autoren, appelliert: "Der nationale Bildungsbericht bietet eine Fülle von Befunden und Diagnosen, die helfen können, bessere Möglichkeiten für das lebenslange Lernen aller zu schaffen. Die Frage, ob und unter welchen Bedingungen dies gelingt, sollte zukünftig mehr Beachtung finden."

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29. Comenius-EduMedia-Award für digitale Bildungsmedien

Die Gesellschaft für Pädagogik, Information und Medien e. V. (GPI) würdigte am 11. Juni 2024 die diesjährigen Preisträger:innen des Comenius-EduMedia-Awards für digitale Bildungsmedien. Veranstalter ist die Gesellschaft für Pädagogik, Information und Medien e. V. (GPI), die die Siegel und Medaillen zum 29. Mal ausgab. Prof. Dr. Dr. Gerhardt E. Ortner, Gründungsmitglied und Ehrenpräsident der GPI, blickte auf 60 Jahre Geschichte der GPI zurück, die 1964 als "Gesellschaft für Programmierte Instruktion" gegründet wurde. Lernen und Lehren stand immer im Mittelpunkt. Die Digitalisierung war der Startschuss für eine am Menschen orientierte personale Bildung als unabdingbar für eine globale Angleichung der Bildungschancen.

Den diesjährigen Festvortrag hielt Mag. Dr. Nana Walzer, Wien. Sie thematisierte die Zukunftsfähigkeit und Aufgabe von Bildung in unserer Zeit. Was bewirkt zunehmende Aufmerksamkeits-Ökonomie? Wie entwickeln und beeinflussen sie Rezeptionsgewohnheiten? Wie prägen sie die Wahrnehmungsgewohnheiten heutiger und zukünftiger Generationen? Ein Vortrag zum Nachdenken und zur Reflexion über Gefahren und Möglichkeiten des rasenden Fortschritts unserer Zeit.

Ausgezeichnete digitale Bildungsmedien müssen nach pädagogischen, didaktischen, ästhetischen und technischen Kriterien konzipiert und realisiert sein. Die GPI geht diesem Anspruch mit den Comenius-EduMedia-Award Auszeichnungen seit Beginn des Comenius-Wettbewerbs nach. Digitale Medien unterstützen das Lehren und Lernen nicht nur in Schulen, sondern in Beruf, Aus- und Weiterbildung, in Kultur und Freizeit. Die Breite der Einreichungen zum Comenius-EduMedia-Award spiegelt dies eindrucksvoll wider.

Rund 150 Hersteller, Verlage, Projekte und Autoren aus mehreren europäischen Ländern reichten digitale Bildungsprodukte ein und stellten sich der herstellerneutralen Wettbewerbs-Jury. Beurteilt werden sie auf der Grundlage der Qualitätskriterien des IB&M der GPI. Von der Jury wurde die große Mehrheit der Einreichungen für ihre didaktische und mediale Qualität mit einem Comenius Siegel ausgezeichnet. 14 herausragende Einreichungen wurden mit einer EduMedia-Medaille besonders geehrt und hervorgehoben.

Begleitet wurde der diesjährige Comenius-Award von der Auftaktveranstaltung des Nachhaltigkeits-Projektes GreenUp. GreenUp, von der GPI entwickelt und gegründet, unterstützt, moderiert und promotet europaweit Bildungsmedien mit Nachhaltigkeitsbezug, in digitaler wie in physischer Form. Erstmalig wurde in 2024 der GreenUPNachhaltigkeits-Preis ausgelobt und im Rahmen der Konferenz vergeben.

14 Comenius-EduMedia-Medaillen für folgende Produkte:

• "Young Crime", Folge: Abzocke im Netz klicksafe, Ludwigshafen ZDF/HR Kinder und Jugend/Redaktion, Mainz; Verbraucherzentrale Reinland-Pfalz, Mainz, Deutschland;
  
  
• Travelling the World, Edu-World B.V., Sliedrecht, Niederlande;
  
  
• Interaktives, selbstdirektives und multimediales Lernen in der Psychologie, AKAD University of Applied Sciences; Stuttgart, Deutschland;
  
  
• Künstliche Intelligenz – ChatGPT: Medienpaket auf dem Medienportal für den MINT-Unterricht der Siemens Stiftung, Siemens Stiftung, München; media&data gmbh, München, Deutschland;
  
  
• Virtueller Team Trainer "KoCUA" für die Bundeswehr, SZENARIS GmbH, Bremen; Bundesamt für Ausrüstung, Informationstechnik und Nutzung der Bundeswehr, Koblenz; Pionierbrückenbataillon 130, Herzog-von-Braunschweig-Kaserne, Minden, Deutschland;
  
  
• Leseo - Digitale Leseförderung, Cornelsen Verlag GmbH, Berlin, Deutschland;
  
  
• MARGA for Students, MARGA Business Simulations GmbH, Erftstadt, Deutschland;
  
  
• Deka Future Banking – Blockchain, Fischer, Knoblauch & Co. Medienproduktionsgesellschaft (FFM) mbH, Bad Homburg; DekaBank Deutsche Girozentrale, Frankfurt am Main; Produktionhochdrei, Köln, Deutschland;
  
  
• Albrecht Dürer - Maler, Mathematiker, Gelehrter, MedienLB GmbH, Starnberg Knowledge Productions, Unterwellenborn, Deutschland;
  
  
• Praxismodule zum Einsteigen & Entdecken: Mit digitalen Medien und Werkzeugen souverän im beruflichen Alltag handeln, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen, Dillingen an der Donau, Deutschland;
  
  
• Naturräume digital erleben - Das Moor, megaherz campus GmbH, Unterföhring, Deutschland;
  
  
• Complori - Programmierkurse für Kinder und Jugendliche, Complori (codary GmbH), Berlin, Deutschland;
  
  
• Kim, der KI-Tutor der Online-Lernplattform von Duden Learnattack, Cornelsen Verlag GmbH, Berlin; Duden Learnattack GmbH, Berlin Ezri (ezri.ai/de), Paris;
  
  
• filmisch. - ein Filmbildungsportal für die schulische Filmbildung, VISION KINO gGmbH Netzwerk für Filmund Medienkompetenz, Berlin; Akademie für Medienpädagogik, Medienforschung und Multimedia (AMMMa) AG, Bielefeld, Deutschland.