Studienpreis I:
Eine Bühne für die Besten der digitalen Bildung

Der Bundesverband der Fernstudienanbieter hat auf der LEARNTEC 2025 in Karlsruhe seine Studienpreise 2025 verliehen – und damit innovative Bildungsprojekte ausgezeichnet, die neue Wege im digitalen Lernen gehen. 💡📱

Auf großer Bühne präsentierten die diesjährigen Preisträger:innen ihre Projekte vor Fachpublikum, bevor wir ihre herausragenden Leistungen in den Kategorien Best Practice im Fernstudium feierlich würdigten.

🏆 Die Studienpreise 2025 gehen an:

• Studienangebot des Jahres 2025:
  Deutsches Kompetenzzentrum für Stillen und Laktation (DKSL) – Ausbildung zur Still- und Laktationsberaterin
  
  
• Akademisches Studienangebot des Jahres 2025:
  APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft – Masterstudiengang Community Health Nursing
  
  
• Fernstudienprojekt des Jahres 2025 - Besonderer Studienservice:
  Steuerrechts-Institut KNOLL GmbH - Digitale Korrektur mit Klausurenmanagement (Klausuren-Center)
  
  
• Fernstudienprojekt des Jahres - KI in der Bildung:
  AKAD University – Der KI-Kompass
  
  
• Sonderpreis 2025 - Gesellschaftliche Relevanz:
  Praxis-Kita – Fachkraft für digitale Medienbildung
  
  
• Sonderpreis 2025 - Gamechanger:
  Deutsche Sportakademie – Ausbildung Sport- und Fitnesskaufmann/-frau (IHK) – inkl. Professional Fitnesscoach

Studienpreis II:
Perönliche Erfolgsgeschichten gesucht

Bist du Absolvent:in eines Fernstudiums oder Fernehrgangs und hast mit deinem Abschluss etwas Großes erreicht? Dann ist jetzt der perfekte Zeitpunkt, dich für den Studienpreis 2025 zu bewerben!

In den folgenden Kategorien suchen wir herausragende Leistungen:

👉 Beruf & Karriere
Hast du mit deinem Fernstudium den nächsten Karriereschritt gemacht oder den erfolgreichen Start in die Selbstständigkeit gewagt? Dann bist du hier richtig!

👉 Praxis & Transfer 
Du hast neues Wissen aus deinem Fernstudium erfolgreich in deinem Job angewendet und praxisorientiert umgesetzt? Deine Projekte oder Abschlussarbeiten sind schon im Unternehmensalltag angekommen oder stehen kurz vor der Umsetzung?

👉 Veränderung & Neue Wege
Hast du den Mut gehabt, dein Leben radikal zu verändern und neue Wege zu gehen – sei es beruflich oder persönlich und ein Fernstudium hat den Grundstein gelegt? Wir möchten deine Geschichte hören!

👉 Gesellschaft & Engagement 
Hast du dein Fernstudium genutzt, um dich für ein Ehrenamt oder soziale Engagements in Bereichen wie Vereinsarbeit, Jugendarbeit oder Seniorenarbeit einzusetzen?

👉Fernstudium & Biografie
Dein Fernstudium hat eine zentrale Rolle in deinem Leben gespielt? Egal ob aufgrund von beruflicher Mobilität, Krankheit oder anderen Umständen – erzähle uns deine Geschichte!

💻 Wichtig:
Bewerbungen sind ausschließlich online über www.studienpreis.org möglich!

Die Bewerbungsfrist endet am 15. Juni 2025.

🌟 Mach mit und erzähle uns deine persönliche Erfolgsgeschichte – vielleicht bist du der oder die nächste Studienpreisträger:in!

Sie sind weder Fernstudent:in noch Alumni - bieten aber Fernlehr- oder Fernstudiengänge an? Dann sind Sie herzlich eingeladen, diesen Text mit Ihrem Netzwerk zu teilen und auch als Hochschule oder Fernunterrichtsanbieter von der Strahlkraft des Studienpreises über Ihre erfolgreichen Absolvent:innen zu profitieren!

Studienpreis III:
Danke sagen mit Sternen...

Der Bundesverband der Fernstudienanbieter sucht gemeinsam mit Fernstudium Direkt, dem Vergleichsportal für Weiterbildung und Studium, erneut die besten Tutorinnen und Tutoren Deutschlands. Ab sofort können Fernstudierende und Alumni ihre Favorit:innen für den Titel „Tutor:in des Jahres 2026“ nominieren. Die Nominierungsphase läuft noch bis zum 12. Juni 2025.

Seit 40 Jahren verleiht der Bundesverband der Fernstudienanbieter seinen renommierten Studienpreis und würdigt damit herausragende Leistungen im Fernunterricht und Fernstudium – nicht nur von erfolgreichen Absolvent:innen, sondern auch von engagierten Tutor:innen. „Gerade im Fernstudium spielen Tutorinnen und Tutoren oft eine Schlüsselrolle“, erklärt Andreas Vollmer, Präsident des Verbandes. „Sie motivieren, begleiten und fördern individuell – und sind häufig der entscheidende Faktor für den Bildungserfolg.“

Mit der Nominierung zum/zur „Tutor:in des Jahres 2026“ erhalten Studierende die Möglichkeit, ihren Lernbegleiter:innen öffentlich „Danke“ zu sagen – für Fachwissen, Herzblut und Unterstützung über das Übliche hinaus. Die Teilnahme ist nicht nur eine Anerkennung für die einzelnen Tutor:innen, sondern auch eine Auszeichnung für deren Bildungseinrichtung oder Unternehmen.

Neu: Bewertungs­kategorien und Sonderauszeichnungen

Das anschließende Online-Voting findet vom 3. Juli bis zum 7. August 2025 statt – mit neuen Kriterien: Erstmals können Studierende die Arbeit der nominierten Tutor:innen in drei Kategorien bewerten und jeweils bis zu fünf Sterne vergeben:

• Fachliche Kompetenz & Verständlichkeit
• Unterstützung & Erreichbarkeit
• Motivation & Engagement

Zusätzlich zum Haupttitel „Tutor:in des Jahres“ werden dieses Jahr erstmals Sonderpreise vergeben. Tutor:innen mit den besten Bewertungen in den jeweiligen Kategorien dürfen sich künftig „Wissensnavigator:in“, „Support-Held:in“ oder „Motivator:in“ nennen.

Auch Bildungseinrichtungen selbst können sich freuen: Wer die meisten nominierten Tutor:innen stellt, wird als „Nominierungs-Champion 2026“ ausgezeichnet – ein Zeichen für besonders hohe Zufriedenheit unter den Lernenden.

Wer darf nominieren?

Ihre liebsten Lernbegleiter:innen aus Fernunterricht und Fernstudium dürfen alle Fernstudierenden und Alumni ins Rennen um den Titel schicken, die selbst an Fernlehr- und Fernstudiengängen der nominierten Tutor:innen teilgenommen haben.

Wer kann ausgezeichnet werden?

Für das Titelrennen dürfen alle Tutor:innen nominiert werden, die in einem staatlich zugelassenen Fernlehrgang oder einem akkreditierten Fernstudiengängen tätig sind.

Alle Termine im Überblick:

📌 Nominierungsphase: 15. Mai – 12. Juni 2025
📌 Votingphase: 3. Juli – 7. August 2025
📌 Bekanntgabe „Tutor:in des Jahres“: 11. September 2025
📌 Studienpreisverleihung in Berlin: 24. September 2025

Der/die „Tutor:in des Jahres“ kann hier direkt nominiert werden:

Eine Nominierung lohnt sich! Denn unter allen Nominierenden werden fünf Wunschgutscheine im Wert von jeweils 25,- Euro verlost.

Alle Informationen sowie die Teilnahme- und Nominierungsvoraussetzungen finden hier.

Modernisierung FernUSG: Verband begrüßt Pläne der Koalition 

Die Digitalisierung verändert, wie wir lernen – und Fernunterricht ist dabei längst ein zentraler Baustein moderner Weiterbildung. Der Bundesverband der Fernstudienanbieter begrüßt daher die geplante Modernisierung des Fernunterrichtsschutzgestzes (kurz FernUSG), die die neue Regierung in ihrem im Maiunterschriebenen Koalitionsvertrag verankert hat, ausdrücklich.

📚 Ob Microlearning, personalisierte Lernpfade oder hybride Lernformate – Fernunterricht ist heute innovativ, flexibel und inklusiv. Doch das Gesetz, das ihn regelt, stammt im Kern aus dem Jahr 1976. Höchste Zeit für ein Update!

🔒 Qualitätssicherung und Verbraucherschutz müssen auch in einer digitalen Bildungswelt garantiert bleiben. Nur so lässt sich das enorme Potenzial digitaler Weiterbildung verantwortungsvoll nutzen.

Der Verband bringt seine Expertise aktiv gemeinsam mit weiteren Akteuren der Branche in den politischen Prozess ein.

Hier die aktuelle Meldung.

Webinarangebot für Verbandsmitglieder

Jeden Monat lädt der Verband seine Mitglieder zu einem kostenfreien Webinar ein. Hochkarätige Referent:innen präsentieren inspirierende Einblicke in aktuelle Trends und zukunftsweisende Entwicklungen der Branche. Dies sind die kommenden Termine:

Mittwoch, 25. Juni 2025, 11:00 bis 12:00 Uhr
Intelligent gestalten, gezielt gewinnen: UX-Best Practices für Bildungsanbieter

Sie möchten die Zufriedenheit Ihrer Website-Besucher:innen steigern und langfristig von einer optimierten User Experience profitieren? Dann verpassen Sie nicht unser nächstes Webinarangebot und freuen Sie sich auf Dr. Pascal Anders von Flinkback.

Diese Inhalte erwarten Sie in der Veranstaltung:

• Status quo im Bildungsmarkt: Welche UX-Features setzen Bildungsanbieter aktuell ein – und wie professionell?
• Best Practices (mit konkreten Beispielen): Wie werden Menü, Suche, Kursfilter, Schnellauswahl, Themenwegweiser, Kursfinder, Chatbot oder Personalisierung optimal umgesetzt?
• Quick Wins oder Großprojekt: Handlungsempfehlungen zur UX-Optimierung
• Zusammenfassung und Q&A: Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse und Q&A
  

Herzlich Willkommen: KMLZ Akademie

Die KMLZ Akademie bietet Online-Schulungen auf den Gebieten des Umsatzsteuerrechts, des Zollrechts sowie des Rechts der Verbrauchsteuern an. Die Seminare dauern stets 90 Minuten. Zumeist handelt es sich um Einzelthemen. Es werden jedoch auch Seminarreihen wie z.B. zur Einführung in das Umsatzsteuerrecht (KMLZ Umsatzsteuer BASIC) angeboten. Darüber hinaus
werden verschiedene Module angeboten, für deren Teilnahme (Teilnahme an fünf Modulen) der Titel "Zertifizierter Umsatzsteuer-Experte (KMLZ)" verliehen wird.

Die KMLZ Akademie tritt dem Verband in der Fachgruppe Fernunterricht bei. Weitere Informationen finden Sie hier.

Ethno Health tritt dem Verband bei

Ethno Health steht für das Wissen der Naturvölker, vereint in Rezepturen, die zu frischer Lebenskraft und Vitalität verhelfen sollen. Mit dem Vertrieb ihrer Produkte greift das Unternehmen auf Erfahrungen und Überlieferungen von Pflanzenrezepturen der vergangenen 5.000 Jahre zurück.

Mit der Ethno Health Coach-Ausbildung ist das Unternehmen zudem Teil der Fernunterrichtsbranche. Der ZFU-zugelassene Lehrgang vermittelt Lehrwissen außerhalb der Produktwelt, didaktisch konzipiert, Lernziele definiert und bietet losgelöst von Supplementationen für den Anwender neue Sichtweisen und Strategien, ganzheitlich den Menschen mit Lehrcontent für die therapeutische Anwendung auszustatten.

Ethno Health tritt dem Verband in der Fachgruppe Fernunterricht bei. Weitere Informationen finden Sie hier.

Wenn ChatGPT Moral berechnet: Von den Möglichkeiten und Risiken unendlicher Datenquellen

Digitale Technologien haben neue Datenquellen für die Messung des menschlichen Verhaltens erschlossen. Diese reichen von Tracking-Methoden auf individueller Ebene bis hin zu Netzwerkanalysen von Social-Media-Daten. Die methodischen, konzeptionellen und auch ethisch-moralischen Herausforderungen, die sich für Forschende bei der Arbeit mit diesen neuartigen Datenquellen ergeben, stellte Professor Jürgen Pfeffer, Inhaber des Lehrstuhls für Computational Social Science an der Technischen Universität München bei einer LIfBi Lecture vor. In den Mittelpunkt stellte er dabei seine Leitfrage „Is this sample good enough?“

In seiner LIfBi Lecture stellte Jürgen Pfeffer zunächst einige seiner eigenen Studien vor, die unter anderem Daten aus sozialen Netzwerken und Tracking-Tools nutzen. So präsentierte er den Aufbau eines Datensatzes, der erstmalig die komplette Aktivität auf Twitter/x über einen Zeitraum von 24 Stunden abbildet und die Daten von mehr als 375 Millionen Tweets für die Wissenschaftscommunity verfügbar macht. Auch der erfolgreiche Versuch, den Twitter-Algorithmus gezielt zu manipulieren, veranschaulichte das Potenzial und die Risiken dieser neuen Datenwelten.

Pfeffer wies darauf hin, dass solche Daten zwar neue Perspektiven auf menschliche Handlungen, Interaktionen und kollektive Haltungen eröffnen können. Sie bringen jedoch auch erhebliche methodische und konzeptionelle Herausforderungen mit sich, da die Datenerstellung und ‑verarbeitung häufig intransparent ist. Unbekannte Veränderungen der Daten und Algorithmen, Verfälschung der Daten durch technologische Artefakte sowie Veränderungen des Nutzendenverhaltens durch die Interaktion mit der Technologie können die Ergebnisse und Erkenntnisse verzerren und Bedenken hinsichtlich der Zuverlässigkeit aufkommen lassen.

Eindrucksvoll zeigte Pfeffer anhand von ChatGPT, wie problematisch es sein kann, wenn Nutzende nicht wissen, wie die Technik im Hintergrund funktioniert. Am Beispiel der Beurteilung moralisch-ethischer Fragestellungen zeigt sich, dass verschiedene Modelle der KI-Software verschiedene Antworten generieren. Pfeffer sieht hier die konkrete Gefahr, dass intransparent programmierte Chat-Bots wie ChatGPT dem moralischen Urteilsvermögen seiner Nutzenden eher schaden als es zu verbessern.

Bezüglich seiner Leitfrage kam Pfeffer zu einem eindeutigen Fazit: So reizvoll die scheinbar unendlichen Datenmengen, die Forschenden zur Verfügung stehen, auch sind – ihre Qualität lässt sich kaum beurteilen. Ihre Herkunft ist oft unklar, Verfälschungen sind nicht erkennbar und die Gefahr gezielter Manipulation ist immer gegeben. Die Forschung mit qualitativ gesicherten Stichproben und Methoden bleibt für Pfeffer deshalb unersetzlich und die Nutzung von neuartigen Datenquellen fordert die ständige kritische Auseinandersetzung mit ihren „black boxes“.

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didacta kehrt zurück nach Hannover

Vom 23. bis 27. Februar 2027 kehrt die didacta, Europas größte Bildungsmesse, zurück nach Hannover.

Dies gaben Dr. Theodor Niehaus, Präsident Didacta Verband, Dinah Korb, Geschäftsführerin Didacta Ausstellungs- und Verlagsgesellschaft mbH, Dr. Jochen Köckler, Vorstandsvorsitzender Deutsche Messe AG, Julia Willie Hamburg, Niedersächsische Kultusministerin, und Belit Onay, Oberbürgermeister von Hannover, bei der Vertragsunterzeichnung am 12. Mai 2025 bekannt. Die Veranstaltung wird in Zusammenarbeit mit dem Niedersächsischen Kultusministerium und der Landeshauptstadt Hannover durchgeführt.

Nachdem die didacta Hannover letztmalig im Jahr 2018 auf dem Messegelände in Hannover stattfand, wird sie 2027 wieder in der niedersächsischen Hauptstadt veranstaltet. Die didacta ist Europas führende Fachmesse und Weiterbildungsveranstaltung und ist unterteilt in die Bildungsbereiche „Frühe Bildung“, „Schulische/Außerschulische Bildung“ und „Berufliche Bildung/Erwachsenenbildung“.

„Die erneute Präsenz in Hannover trägt dem Bedarf unserer Mitglieder, der ausstellenden Unternehmen und Besuchenden Rechnung“, so Dr. Theodor Niehaus. „Mit dem weiteren Standort Hannover decken wir auch den Nordosten Deutschlands ab und bieten unsere Plattform, auf der sich Bildungsakteure austauschen und neue Lösungen präsentieren, in ganz Deutschland an. Wir freuen uns auf die zukünftig verstärkte enge Zusammenarbeit mit dem Kultusministerium und der Kommune.“

Niedersachsens Kultusministerin Julia Willie Hamburg sagt: „Gemeinsam erreicht man immer mehr. Das zeigt auch diese großartige Nachricht. Ich freue mich sehr über den Coup, der uns zusammen mit der didacta gelungen ist. Wir holen Europas wichtigste Bildungsmesse 2027 zurück nach Hannover. Ich freue mich sehr, dass unsere Bemühungen belohnt werden. Die Rückkehr der didacta nach Niedersachsen ist nicht nur ein starkes Signal für den Messestandort Hannover, sondern vor allem für das Bildungsland Niedersachsen. Die didacta wird aktiv Impulse geben, Entwicklungen vorantreiben und damit die Schullandschaft bereichern. Mit der didacta 2027 wird Hannover zum relevanten Ort der bundesweiten Vernetzung und des Austauschs der Bildungsakteure. Auch für viele Niedersachsen, ebenso für Lehrkräfte aus Nord- und Ostdeutschland ist das eine großartige Chance, ein Teil davon sein zu können. Die Bildung in Niedersachsen wird davon maßgeblich profitieren können.“

„Die didacta ist ein Aushängeschild für den Messestandort und ebenso für den Bildungsstandort Hannover. Die großen Herausforderungen im Bildungssystem brauchen neue Antworten und gemeinsame Kraftanstrengungen. Als Schaufenster für Innovationen und als Ort für Austausch liefert die didacta entscheidende Impulse, die in unsere Kitas, Schulen, Hochschulen und andere Bildungseinrichtungen wirken. Die Messe ist daher ein großer Gewinn für unsere Stadt“, sagt Belit Onay, Oberbürgermeister der Stadt Hannover.

„Wir freuen uns, dass wir gemeinsam mit dem Niedersächsischen Kultusministerium und der Landeshauptstadt Hannover den Didacta Verband davon überzeugen konnten, die didacta wieder auf dem Messegelände in Hannover durchzuführen. Für uns ist das ein Zeichen, dass unsere Bemühungen, die Deutsche Messe fit für die Zukunft zu machen und Gastveranstaltern neue Anreize zu bieten, Früchte tragen“, erklärt Dr. Jochen Köckler, Vorstandsvorsitzender der Deutschen Messe AG.

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